9月4日上午，中国政府网公布了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。《意见》提出，保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变;不分文理科，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。(2014年9月4日人民网)
从1977年恢复高考制度以来，已历经30多个春秋。从当初的不分文理，到后来的按文理科分考，转了一大圈再回到文理不分;从只计考分成绩，到将名目繁多的各类加分统计在内，再到今天的加分项目锐减，都是对号称“国考”的高考制度的探索、修正和完善。当然，这也肯定不会是最后一次的修正。相对来说，高考制度应该说是目前我国所有的考试制度中公平程度最高的一项，虽然也还存在不少有失公平的地方。
通观《意见》全文，在笔者眼中的亮点主要有两个：一是学生可以根据自己的特长和爱好在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择参考科目;二是取消体育、艺术等特长生加分项目。笔者以为，文理分考逼着过早“选边站”让孩子很受伤，而艺体类等特长加分又让家长很无奈。
人和机器不同，每个人的智力水平从一出生就存在很大的差异性，加之因民族、地域、家庭等各类生活环境的影响，导致在兴趣爱好、心中理想、未来目标等方面也有所不同。如果强行地逼着他(她)们过早的“选边站”，势必让他们不得不忍痛割爱，放弃他(她)们的难以割舍的兴趣爱好，这是对他(她)们一种因制度设计而带去的无情伤害;同时，对国家也可能带来无法弥补的损失。比如：有的学生对物理和地理都非常感兴趣，而有的学生对化学和历史存在等量的爱好，非让他(她)们从中取舍，这不是对其心灵的戕害吗?而今天放弃的兴趣爱好，也许正是将可能改变国家和民族该领域面貌的潜在力量。
艺体类特长加分就更是弊大于利了，也让家长很无奈。为了能够取得加分资格，可忙坏了家长，也累坏了孩子。很多家长为了能让孩子争得加分资格，可以说是伤透了脑筋，不但付出了大量的本不甚宽裕的金钱，还放弃了自己的休息时间和业余爱好，在各类兴趣爱好班中来回穿梭，搞得身心疲惫。结果呢，要不就是孩子没兴趣，要不就是对其没灵感，到最后可能是样样会、门门瘟，根本就算不上什么特长。
所以，在笔者看来，文理不分极大地满足了学生的自由选择权，更具人性化和体现了对成长中的孩子的人文关怀，也更加能够提升学生的学习积极性，从而快乐地学习、健康地成长。取消加减分项目，既可以让学生有更多的时间休息和享受童年的乐趣，也让家长能够从中解放出来，更多地关心孩子健康而非扭曲地成长。
但是，《意见》对加分项目的取消力度还不够，像班干部加分的项目就没有必要。也许有人会认为担任班干部会加重学生的负担从而影响其学习，笔者的观点正好与之相反。担任班干部，不但可以使学生的综合素质得以提升，同时还可以激发他(她)们的学习斗志，为将来适应各类工作岗位打下良好的基础。
作者：奇峰
